{"id":3082,"date":"2016-09-28T14:38:56","date_gmt":"2016-09-28T14:38:56","guid":{"rendered":"http:\/\/eba.ufmg.br\/pos\/?p=3082"},"modified":"2016-09-28T14:38:56","modified_gmt":"2016-09-28T14:38:56","slug":"ufmg-cassa-titulo-de-mestre-de-ex-aluna-da-escola-de-educacao-fisica-fisioterapia-e-terapia-ocupacional-apos-comprovar-plagio-em-dissertacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgartes.eba.ufmg.br\/?p=3082","title":{"rendered":"UFMG cassa t\u00edtulo de mestre de ex-aluna da Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional ap\u00f3s comprovar pl\u00e1gio em disserta\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Em sess\u00e3o realizada no dia 30 de agosto, o Conselho Universit\u00e1rio da UFMG decidiu anular a defesa da disserta\u00e7\u00e3o\u00a0Eu sou angoleiro: o aprendizado da\/na capoeira angola e suas rela\u00e7\u00f5es com o lazer<\/em>, defendida em fevereiro de 2011, na Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, e cassar o t\u00edtulo de mestre em Estudos do Lazer de sua autora, Patr\u00edcia Campos Luce.<\/p>\n

A decis\u00e3o foi tomada depois que minuciosos processos de investiga\u00e7\u00e3o e disciplinar conclu\u00edram que a estudante de mestrado plagiou a tese de doutorado\u00a0A aprendizagem da e na pr\u00e1tica social: um estudo etnogr\u00e1fico sobre as pr\u00e1ticas de aprendizagem do futebol em um bairro de Belo Horizonte<\/em>, defendida na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFMG, em 2008.<\/p>\n

O trabalho conduzido por comiss\u00e3o de sindic\u00e2ncia investigat\u00f3ria institu\u00edda pela Unidade apontou 50 refer\u00eancias com indica\u00e7\u00e3o de p\u00e1ginas, par\u00e1grafos e linhas em que h\u00e1 direta sobreposi\u00e7\u00e3o do texto da disserta\u00e7\u00e3o ao da tese. \u201cDada a extens\u00e3o dos textos copiados, nos quais s\u00e3o simplesmente trocadas as men\u00e7\u00f5es originais ao futebol, tema da tese, pela capoeira, tema da disserta\u00e7\u00e3o, fica imposs\u00edvel n\u00e3o reconhecer a intencionalidade com que pontos, v\u00edrgulas, travess\u00f5es e it\u00e1licos foram repetidos\u201d, afirmou o parecer aprovado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o (Cepe).<\/p>\n

A conclus\u00e3o do Cepe foi referendada pelo Conselho Universit\u00e1rio, inst\u00e2ncia m\u00e1xima de delibera\u00e7\u00e3o da UFMG. \u201cA decis\u00e3o adotada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, sustentada em farto material probat\u00f3rio, est\u00e1 revestida de legitimidade e confere seguran\u00e7a \u00e0 comunidade acad\u00eamica para ratificar o veredito, pois, al\u00e9m de combater a fraude acad\u00eamica, cumpre-se fun\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica no sentido de dar amplo conhecimento de que a improbidade intelectual \u00e9 inadmiss\u00edvel no ambiente universit\u00e1rio e deve ser severamente repudiada\u201d, sustentou, em parecer, a Comiss\u00e3o de Legisla\u00e7\u00e3o do Conselho Universit\u00e1rio.<\/p>\n

O reitor Jaime Ram\u00edrez acatou a decis\u00e3o dos dois \u00f3rg\u00e3os por meio da portaria 092, de 14 de setembro \u00faltimo, e a comunicou em of\u00edcio encaminhado \u00e0 respons\u00e1vel pelo pl\u00e1gio.<\/p>\n

Entre a sess\u00e3o do Conselho Universit\u00e1rio (30 de agosto) e a publica\u00e7\u00e3o da portaria assinada pelo reitor Jaime Ram\u00edrez (14 de setembro), a UFMG fez um levantamento de todos os documentos referentes \u00e0 titula\u00e7\u00e3o da interessada, incluindo o andamento do processo de emiss\u00e3o de diploma, suspenso pela Pr\u00f3-reitoria de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o durante a tramita\u00e7\u00e3o do processo de apura\u00e7\u00e3o do pl\u00e1gio. Depois dessa averigua\u00e7\u00e3o, decidiu-se cassar o direito ao diploma, uma vez que o documento referente \u00e0 titula\u00e7\u00e3o da interessada n\u00e3o chegou sequer a ser registrado na UFMG.<\/p>\n

Investiga\u00e7\u00e3o<\/strong>
\nDois processos \u2013 um de sindic\u00e2ncia investigat\u00f3ria e outro de natureza administrativo-disciplinar \u2013 foram abertos no \u00e2mbito da Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional para apurar evid\u00eancia de pl\u00e1gio apontada, inicialmente, por uma aluna de mestrado em Estudos de Lazer, que tinha em m\u00e3os c\u00f3pias dos dois trabalhos. A autora da tese plagiada se aprofundou na compara\u00e7\u00e3o e reconheceu muitos trechos de seu texto na disserta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O processo de sindic\u00e2ncia investigat\u00f3ria tramitou de 8 de novembro de 2011 a 26 de abril de 2013. Pouco depois, foi instaurado processo administrativo disciplinar, que tramitou de 17 de maio de 2013 a 12 de mar\u00e7o de 2015. Antes de chegar ao Conselho Universit\u00e1rio, o Cepe j\u00e1 havia deliberado, em mar\u00e7o deste ano, pela cassa\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo de mestre e pela anula\u00e7\u00e3o da defesa da disserta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

De acordo com o relat\u00f3rio do Cepe que embasou a decis\u00e3o da UFMG, o processo caracterizou-se pelo rigor das apura\u00e7\u00f5es, uma vez que foram ouvidos todos os envolvidos: dois coordenadores do mestrado em Lazer, a orientadora dos dois trabalhos, o co-orientador do trabalho sobre o qual pesavam as suspeitas de pl\u00e1gio, a autora da disserta\u00e7\u00e3o e a autora da tese supostamente plagiada.<\/p>\n

Por sugest\u00e3o da Procuradoria Federal na UFMG, a comiss\u00e3o de sindic\u00e2ncia investigat\u00f3ria tamb\u00e9m realizou exaustivo trabalho de compara\u00e7\u00e3o entre os dois trabalhos e concluiu que havia \u201cevid\u00eancias suficientes para caracterizar pl\u00e1gio\u201d e indiciou a instaura\u00e7\u00e3o de comiss\u00e3o punitiva.<\/p>\n

A pr\u00f3pria autora, que teve amplo direito de defesa, admitiu a pr\u00e1tica do pl\u00e1gio, ainda que alegasse n\u00e3o ter agido de m\u00e1-f\u00e9, o que no entendimento da UFMG \u00e9 uma justificativa fr\u00e1gil. \u201cMesmo o alegado desconhecimento de que essa atitude configurava o conden\u00e1vel pl\u00e1gio, apresentado pela acusada no in\u00edcio do processo, n\u00e3o parece cab\u00edvel, dada a viv\u00eancia que a mesma teve no ambiente acad\u00eamico, em especial na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u00a0stricto sensu<\/em>, onde s\u00e3o reiteradamente discutidas quest\u00f5es relativas \u00e0 \u00e9tica e ao respeito a direitos autorais\u201d, conclui o relat\u00f3rio do Cepe que fundamentou a decis\u00e3o.<\/p>\n

Orientadores<\/strong>
\nDepois de conclu\u00edda a apura\u00e7\u00e3o, a Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional reinstalou, por orienta\u00e7\u00e3o da Procuradoria Federal na UFMG, comiss\u00e3o de sindic\u00e2ncia para apurar a responsabilidade da orientadora e do coorientador no epis\u00f3dio de pl\u00e1gio. A comiss\u00e3o n\u00e3o encontrou evid\u00eancias de comprometimento dos professores e indicou o arquivamento do processo, solu\u00e7\u00e3o acatada pela dire\u00e7\u00e3o da Unidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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